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安恒捷、闫波：《美国中小学生权利的司法保护模式与启示》发表在《全球教育展望》2024年8月

来源 : 法学院作者 : 法学院时间 : 2024-09-14

摘要：美国自1969年“廷克案”以来，在司法实践中逐渐形成了中小学生权利保护模式。司法机关有权审查学校决策是否侵犯学生权利，通过先例明确可以限缩学生权利的教育环境特点，包括学生年龄、义务教育强制性、学校的秩序和安全、学校为学生提供帮助、教育目的等，根据教育环境特点尊重学校在教学安排和维持纪律等方面的权威。我国中小学生权利的司法保护存在偏重学生生命健康权，忽视隐私权、参与权等其他权利，偏重学校安全保障义务，忽视教育环境特点的问题。因此，可以借鉴美国的司法保护模式，实现司法对中小学生权利的全面保护，并通过判例明确教育环境特点，以适当限缩学生权利。

关键词：学生权利；美国；司法保护；教育环境特点

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